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Ráfagas de nieve

SchneeGestöber 12 2016/17 | El viejo problema de la nieve en la planificación de giras: mantenerse vivo.

"El principal peligro proviene de un antiguo problema de nieve que es difícil de evaluar, incluso para los expertos". (informe sobre la situación actual de los aludes en el Tirol)

19/01/2017
Lukas Ruetz
Estamos a principios del invierno de 2017 y los Alpes Orientales vuelven a experimentar un pronunciado problema de nieve vieja en algunas zonas. No se puede poner suficiente energía en prevenir los problemas de nieve vieja, como demuestran los accidentes de aludes. Así que estamos tomando medidas preventivas.

Construir analogías siempre ayuda a comprender

En lo que respecta a la gestión del riesgo de aludes, hoy en día casi todo el mundo monta su propia obra de zapatero según el empujador de nieve, pero casi nadie es zapatero o carpintero cualificado. Y en la práctica, nadie utiliza las instrucciones de uso (métodos de reducción de riesgos) para montar muebles de Ikea. Esto funciona bien con problemas de nieve a la deriva y problemas de nieve húmeda (mesitas de noche), menos bien con problemas de nieve nueva (cajoneras) y casi nada con problemas de nieve vieja (electrodomésticos de cocina empotrados).

Como se mencionó anteriormente, vivimos en 2017 - entonces, ¿cuál es el método más común o más extendido de gestión de riesgos de avalancha? 3x3, stop or go, w3 - ¿o simplemente te quedas en casa hasta finales de febrero y luego sólo vas de excursión por la mañana? Tal vez para las excursiones de formación, los cursos de avalanchas o las excursiones del Club Alpino. Sin embargo, en una excursión de esquí privada, es y sigue siendo un trabajo de artesanía amateur, es decir, el atornillado caótico de las piezas suministradas y las de tu propio kit de construcción, pero sin instrucciones de montaje adjuntas y, por lo tanto, fácilmente disponibles. Lo que ha aprendido correctamente o ha visto en algún sitio y ha entendido enseguida o ha podido entender y aplicar (también conocido como "Un curso de un día con mucha experiencia sólidamente interpretada") o quizás ha oído explicar al amigo de su cuñado se incorpora a la gestión de avalanchas en las montañas invernales.

La gestión de avalanchas en las montañas invernales es una parte importante de la gestión de avalanchas en las montañas invernales.

Tipo de aprendizaje auditivo o aprender escuchando

Mientras tanto, el viejo problema de la nieve se pone en la piel de sus víctimas mientras escucha a Bon Jovi:

... I'm wanted, dead or alive.

Wanted, dead or alive...

¿Por qué escucha música? Es sencillo: al problema alt-snow le da igual lo que diga la experiencia -bip bip bip...-. El lado Hulk asesino del viejo problema de la nieve sólo teme una cosa: el informe de situación de aludes y a quienes son capaces de aplicar la información del mismo en el terreno.

¿Y quién teme al viejo problema de la nieve en la medida necesaria a la inversa? Pues sí. Aquellos que son capaces de leer el informe de situación y poner en práctica la información contenida en él para la planificación de la excursión - es decir, utilizar las herramientas adecuadas y montar los muebles de acuerdo con las instrucciones.

Las capas débiles dentro del manto de nieve que no son causadas por nieve fresca y/o actividad del viento no pueden ser gestionadas con experiencia. Para los otros problemas de avalanchas, esto funciona bastante bien en su mayor parte. Con el problema de la nieve vieja, esto sólo funciona con el informe de situación y, sobre todo, una aplicación sólida de la información allí contenida, combinada con un comportamiento defensivo.

El nivel de peligro sólo juega un papel subordinado (¡como tantas veces!) - si no se utiliza ninguno de los métodos de reducción de riesgos mencionados anteriormente: todo depende de la distribución (área, altitud, exposición) y la preparación para desencadenar. Si la situación general junto con los otros problemas de avalanchas es más adecuada para un nivel de riesgo Moderado (2) o Severo (3) es de menor relevancia.

Tipos de aprendizaje

Tipo de aprendizaje visual: aprender leyendo
En los últimos días, el informe de situación tirolés ha indicado lo siguiente: "Aconsejamos mucha precaución en pendientes sombrías empinadas, donde el problema es particularmente pronunciado" o "A veces, especialmente en terreno sombrío, es posible el disparo remoto. Para excursiones de esquí y esquí fuera de pista por encima de la línea de árboles, sigue siendo necesario un buen conocimiento de avalanchas" y "El problema de la nieve vieja se hace comparativamente más prominente y dura más tiempo"

Tipo de aprendizaje motor: aprender haciendo
Desafortunadamente, esto sólo funciona con perfiles de nieve cuando se trata de nieve. Cualquiera que excave y sienta con sus propias manos la diferencia entre una capa de nieve vieja débil y una capa de nieve vieja bien asentada entenderá por qué los sermones sobre el comportamiento defensivo en problemas de nieve vieja no terminan nunca.

¿Quién sale siempre mejor parado al final? Todos lo sabemos en la vida cotidiana: el artesano experto y la persona que lee las instrucciones y se atiene a ellas. ¿Por qué seguimos sin querer creerlo cuando se trata de avalanchas?

Nota: Los viejos problemas de nieve requieren un comportamiento defensivo. Evitamos sistemáticamente las pendientes pronunciadas en las exposiciones y altitudes que el informe de situación de aludes asocia con el problema de nieve antigua.

Por cierto, los que leen y entienden el informe de situación escuchan música de un género diferente, de los Bee Gees:

And we're stayin' alive, stayin' alive
Ah, ha, ha, ha, stayin' alive, stayin' alive Ah, ha, ha, ha, stayin' alive

Nota

Este artículo ha sido traducido automáticamente con DeepL y posteriormente editado. Si, a pesar de ello, detectáis errores ortográficos o gramaticales, o si la traducción ha perdido sentido, no dudéis en enviar un correo electrónico a la redacción.

Ir al original (Alemán)

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